"اتركوا الطفل يعمل ما يفكر فيه"

من أقوال منتسوري

إن الطرق التعليمية في التعلم من أهم أسباب ظهور التأخر الدراسي

لذلك اهتمت منتسوري بطرق التعلم وعملت على توفير بيئة تنمي قدرات الطفل وتساهم توفير بيئة تطور القدرات الدافعية لدى الطفل وتحلق رغبة في التعلم وجب للعمل ونشاط للطفل .

وأهم مايميز طريقة منتسوري في التعليم .

فهم الطفل واحتياجاته وطبيعته والخبرات الذاتية التي لها أهمية خاصة للطفل والخبرات هي الأساس في التعلم مثل الخبرات البيئية .

الإجبار تنمية الحدة للطفل حيث النافذة للعقل والأساس للنمو طريقة منتسوري لا تقوم على الإجبار فهي تقلل من مساحات الحرية .

الصغير لا يجب أن يحده الكبير لأن الحرية هي أساس التعلم والحرية الحقيقية تكون مليء للحياة وليس في مرحلة البلوغ فعندما يحدد الكبير قدرة الصغير فإرادة الصغير تختفي تحت ضغط الكبير في صورة لابد أن تختفي إرادتك وأن أفقد إرادتي , إن في طريفة منتسوري يبتعد الطفل عن الضغط النفسي والإرهاق الذهني وتجميد الشخصية وتحويل الطفل إلى حجر أهم عن طريق بيئة جميلة تستند الرحيل وتدريب حواسه متمارسين عقلية وتبعده عن الأوامر والتلقين .

يتعلم الطفل في حب وسلام وتعاون وإحترام لحقوق الآخرين والإحترام للأخر في حرية تؤمن للطفل استقلاليته .

طفل صعوبات التعلم :

طفل لديه مشاكل وإضطراب بالعمليات العقلية أو النفسية التي تشمل الإنتباه والإدراك , وتكوين المفهوم والتذكر لذلك نجد أن في طريقة منتسوري حل في تدريب العمليات العقلية وحل في خلق جو نفسي هاديء يساعد الطفل وحل في التوافق للطفل مع المجتمع ليصبح طفل اجتماعي ويتجنب حدة الانفعال الذي تعرضه عليه الطرق التعليمية في التعلم التي تسبب في عدم القدرة على القراءة والكتابة والحساب ويحدث للطفل مصور عقلي .

مراحل النمو العقلي التي يمر بها الطفل يحتاج بيئة المنتسوري في التعلم والتي تعالج الإنتباه لإدراك  التفكير من التذكر في حل المشكلة ومن يجعل الطفل يستطيع بالتعلم في منتسوري أن يجد سبل وطرق وأدوات وبيئة تبني قدرة على الانتباه لن يكون هناك إدراك والإدراك من الخطوات الهامة التي تعود الطفل للعمليات العقلية وتؤدي في النهاية إلى الإضطراب ففي طريقة منتسوري تدريب للعمليات العقلية التي يميل الطفل لديه كفاءة عقلية فيها وتطور عقلي قيده الطفل في تقاسيه مع البيئة التي بها أدوات تنير العقل وتحفزه من خلال الإدراك الحسي الذي يحدث وبالتالي إستخدامه للحواس الخمسة يكون لديه القدرة على التعلم .

إن القصور في المراد بيئة تعليم تؤدي إلى تصور عقلي .

مايحدث لطفل صعوبات التعلم التلف العضوي البسيط في المخ الذي يسبب اضطراب في وظائف المخ Minimal Dysfunction .

تؤدي إلى الاضطرابات الإدراكية البصرية والسمعية والمكانية – النشاط الزائد – الاضطراب العقلي – صعوبة الأداء الوظيفي .

مما يؤثر على أن الاضطراب لوظائف المخ يؤثر على العمليات العقلية – ويعوق اكتساب الخبرة التربوية ويحدث قصور للنمو الانفعالي في النمو الاجتماعي – نمو الشخصية .

ومما يميز المنتسوري في معالجة صعوبات التعلم وخصوصا الدبلكيا التي بها صعوبات في القراءة وعدم الرغبة والاهتمام أن منتسوري طريقة يقوم بها الأطفال اليدين اليمين والشمال مما يعالج عدم انفعاله للربط بين القسم اليمين واليسار من البرنامج .

وعدم الربط بين اليمين واليسار للدماغ ويبدو عليهم كثرة الحركة التي تقللها أدوات المنتسوري واستخدامه الدائم والعمل بها

اضطراب النوم لدى الطف : 

نجد طفل المنتسوري طفل منظم هاديء ونجد طفل صعوبات التعلم طفل غير منظم غير هاديء

طفل المنتسوري عندما يعمل بطريقة منتسوري يحدث التأثر والتناسق الحركي الذي يعاني فيه طفل صعوبات التعلم Dyslexia.

العمل في طريقة المنتسوري .يحدث .متعة .ومرح .ومرونة وتعاطف ويحدث نمو نفسي لدى الطفل .

طفل ال Dyslexia القراءة لا توجد في طفل المنتسوري حيث يتعلم الطفل القراءة والتهجئة السليمة الصحيحة .

طفل المنتسوري لا يعاني من صعوبة التمييز بين اليمين واليسار يعاني منها الطفل Dyslexia .

مما يؤكد أن الطريقة التي يعالج بها الطفل هي طريقة منتسوري .

طفل المنتسوري يتعلم الوقت ويتعلم ربط الحذاء من خلال العمل بأدوات المنتسوري طول اليوم مما يجعل الطفل إيجابي .

بتدريب طفل المنتسوري على إتباع التعليمات من خلال ترتيب أفكاره التي يعاني معها في فصل المنتسوري .

يحكي الطفل بالمدارس الذي يلقن ولا يعتمد على نفسه .

طريقة منتسوري إنجاز وإيجابية لاستخدام الطفل يديه مما يزيد القدرة والكفاءة العقلية لدى الطفل .

يستخدم أدوات المنتسوري وإنما يقوي عضلات اليد ويساهم في تطور العقل فاليد هي المهارة التي تؤثر على الإدراك البصري Visual Perception.

والمستوى الذهني Cognitive Ability في الحياة العملية بقاعة المنتسوري توجد أنشطة تطور Hand Skills مهارات اليد وأهمها المسك ( Grasp ) الوصول ( Reach Out ) والإفلات ( Release ) ، مهارة دخل اليد الواحدة Release in Hand Many Pulsation.

العوامل التي تؤثر على تطور مهارات اليد

  1. حاسة البصر Visual
  2. الإدراك البصري Visual Perception
  3. الإدراك الذهني Cognitive Ability
  4. الحسي Sensory Integration

 

النمو العقلي للطفل يرتبط بالنمو النفسي والنمو النفسي يرتبط باليد .

الطفل في المنتسوري يستخدم يديه أكثر من الطفل العادي .

الطفل المنتسوري طفل يده أفضل لأنه يستخدمها أكثر كلما استخدم الطفل يديه كلما زادت  ثقته وثباته وشخصيته القوية .

اليدان هي أهم مفصلين لكنهم فالمخ متصلين باليد فعندما نقوم بعمل منها موجهة بالفكر .

اليد هي العضو المباشر للإدراك الفكري

يكتسب طفل المنتسوري في طريقة المنتسوري لديه .

قدرة فراغية وهو يتعامل مع الأشكال والمجسمات ولكن .

نجد الطفل العادي يعاني من القدرة الفراغية حيث نظرته للوعاء الكبير الذي مملوء بنفس عدد الكور في الوعاء الصغير أن الوعاء الكبير أكبر وهي المشكلة في المقدرة الفراغية للتعامل مع الأشكال والمجسمات .

الطفل في طريقة المنتسوري يتعلم أصوات الحروف ويتقنها ولا يخلط بين أصوات الحروف ح خ ع غ .

ونحن لدينا في المنتسوري برنامج اللغة والقراءة يساعد الطفل اكتساب الأصوات الكلامية وليس هناك مشكلة في زيادة أحرف أثناء الكلام .

ولا يوجد ضعف في التركيز وضعف بالذاكرة وتدرب في قاعة المنتسوري على التدريبات التى تساعد  المثير الحسي وتدريبات أخرى تساعد الذاكرة السمعية والذاكرة البصرية ولن يكون هناك مشكلة واللغة في الحياة العملية لتدارك مشكلة صعوبة مسك الأدوات واستخدام اليدين والتمزيق والقص والتلوين والرسم إنه النمو الحسي حركي الذي تزداد فيه القدرات العقلية .

نجد الطفل صعوبات التعلم لديه مواهب كثيرة لديه صعوبة نشاط ولكن المنتسوري تساعد أن يكمله حتى النهاية .

التحمل والصبر على الأداء يساهم في التطور العقلي .

الطفل لديه صعوبات تعلم يعاني من السرحان والتشتت ونجد العلاج في طريقة منتسوري التي تساعده على الجلوس لفترة مع الانتباه والتركيز حتى يحدث تحسن في الذاكرة عندما يطلب من الطفل في قاعة المنتسوري أن يؤدي عمل نجده يتذكره ويكون في تدريب للذاكرة العضلية .

وطفل المنتسوري لا يجد فوضى في البيئة التي حوله أما طفل المدارس العادي الذي يعاني من Dyslexia لديه مشكلته . 

إن الصعوبة التي يجدها طفل المدرسة العادي للتعلم يظهر لديه ضعف التركيز وخمول زائد أو ضعف التركيز وحركة زائدة .

 

ــــــــــــــ

نادية علي أحمد

رئيس مجلس الأمناء

المدير التنفيذي

مدير تنمية الموارد البشرية

 http://anasalwogoud.org/

ساحة النقاش

مؤسسة أنس الوجود التعليمية لذوي الاحتياجات الخاصة وصعوبات التعلم

anasalwogoud
»

ابحث

تسجيل الدخول

عدد زيارات الموقع

723,849