تطوير برنامج الرياضة بمصر وإدخال رياضة الإسكواش ضمن رياضات ذوي الإحتياجات الخاصة ونخص الأوتيزم حيث الطفل التوحدي إذا أراد أن يتعلم لابد من أن يحدث تنميه لحواسه ولأول مرة في مصر حيث يتطلب مميزات بدنية وذهنية وخصائص مهارية , أهم هذه المميزات البدانية والذهنية هى بالنسبة لأبنائنا ذوى الإحتياجات الخاصة لعبة تحسن أبدانهم وقدراتهم العقلية وتساعدهم على التحكم واللياقة البدانية ، وتحسين القدرة على الإنتباه والتركيز والتوافق والسيطرة على الجسم  اثناء التنقل  والتحرك الذى يحسن سلوكيات الفرد .

 

 

فالنواحى الحركية والمعرفية والوجدانية هى طريقة تربوية نفسية تستخدم للإرتقاء والتناغم للشخصية ، النمو النفسى لن يحدث إلا مع النمو الحركى وعندما يكتمل النمو النفسى مع النمو الحركى  يحدث النضج العقلى  وتزداد الكفاءة العقلية للطفل هذا ضمن طرق منتسورى  وهى التربية الحركية والإدراك لدى الطفل وقوة الملاحظة  والانطلاق ومما يحسن السلوك فى الرغبة فى الإعتماد على النفس وإحترام  التعاون وإخفاء بعض العادات الغير سليمة وجذب الأطفال المنسحبين عن المجتمع  .

 

فى صالة الإسكواش المغطاه , يشعر الطفل بالأمان والإطمئنان فى التدريبات ولإيقاظ الجسم والذهن ويبدأ الحوار وعندما يقوم الأطفال مع المدرب يعمل تمرين جماعى حركى يكون أول تمرين حركى يجمع بين الأطفال صالة حيث الإنسجام والتواصل ثم ارتباط  المجموعة بالمدرب .

 

تمرين فردى ساكن : تمارين تركز على الإنتباه والتركيز لكل طفل وهى تمارين فردية

 

تمرين على الرمز: وهى القدرة المعرفية لكل طفل على حدة (رمز الكرة – خط – حائط)

 

تمرين ساكن : للتدريب على الهدوء والراحة النفسية .

 

التقييم وكيفية العمل :

 

فى عملية التعليم يتم معرفة نقاط الضعف والقوة لكل طفل وتقسيم الأولاد الى مجموعات متباينة وتقييم كل فرد على حدة لمعرفة الجوانب التى تريد التركيز عليها .

 

الجانب الإجتماعي

  • الإندماج داخل المجموعة .
  • الإنعزال عن المجموعة .
  • إحترام الدور .
  • إحترام حقوق الاخرين .

 

 

الجانب المعرفي

  • التعرف على أعضاء الجسم .
  • ذكر اسم العضو .
  • التعرف على الاسماء وقراءتها .
  • التعرف على اسماء المجموعة  .
  • التعرف على اللعبة واسمها .
  • التعرف على المعلومات .

 

الجانب الحركي

  • هل يستطيع مسك الكرة ؟ – هل يستطيع مسك المضرب ؟
  • هل يتحرك بسرعة لأخذ المركز المناسب ؟
  • هل لديه القدرة على التوافق والسيطرة على الجسم اثناء التنقل ؟
  • هل يستطيع ضرب الكرة ؟

 

كيفية الأهداف

  • ألا يكون مبالغ فيها .
  • تناسب القدرات للمجموعة .
  • يحدد هذه الأهداف الطفل ذاته .
  • أن تكون واضحة ومحددة ويمكن أن تتغير .
  • أن تكون أهداف مكملة لأهداف التعليم والتدريب والمهارة والإدراك والتركيز والبيئة .
  • يشمل الموضوع الأساسى هو الإرتقاء النفسى حركى .
  • أن تشمل هذه الأهداف الجوانب الإجتماعية ، والجوانب المعرفية ، والجوانب النفس حركية لكل طفل ومجموعة .

 

الموضوعات الرئيسية

  • صورة الجسم .
  • تنظيم الوقت .
  • الفراغ .
  • التحكم الحركى .

 

الهدف بعيد المدى والمتوسط المدى وقصير المدى

  • البعيد هو الهدف الذى تريد تحقيقه من خلال فترة زمنية طويلة (عام )
  • المتوسط هو الهدف تريد تحقيقه فى نصف المدة
  • قصير المدى مدة قصيرة شهر أو أقل

 

المهارات التى يتقنها لاعب الإسكواش

  • ضربة الإرسال : الضربة الوحيدة التى يستطيع اللاعب التحكم فيها بشكل مطلق. .
  • الضربة الطائرة مهارة هجومية مهمة ، أهم مميزاتها عدم منح الخصم وقت كافى لأخذ المكان المناسب ورد الكرة .
  • ضربة اللعب : ضرب الكرة فى الحائط الأمامى لتسقط فى عمق الملعب بعيدا عن الخصم .

 

إستراتجية الإسكواش تعتمد على ضرب الكرة في الحائط لترتد إلى الزوايا الحلقية للملعب ليتجه الضارب بعدها إلى وسط الملعب قريبا من حرف T وهى نتيجة التقاء الخطوط الحمراء وسط الملعب لرد ضربة الخصم .

يعتمد اللاعبون على القيام بهجمات دقيقة غير قوية بحيث تضرب الكرة على الزوايا الحائط الأمامى مما يجبر الخصم على العدو وتشكيل أكبر وبذل مجهود أكبر للوصول إلى الكرات ، لكن اى خطأ فى ضرب هذه الكرات يعطى أفضلية للاعب الأخر فى الملعب .

 

 

تعتبر منطقة T المعروفة فى منطقة السيطرة من النقاط الأكثر إستراتيجية فى الملعب فيها يستطيع اللاعب أن يأخذ أفضل مركز فى الملعب ويبقى مستعد لرد كرات الخصم اللاعبون يضربون الكرة ثم يتحركون بسرعة للمنطقة T  حيث يستطيعون الإنتقال منها لأى نقطة فى الملعب بأسرع وقت وأقل مجهود ممكن .   

ــــــــــــ

نادية علي أحمد

رئيس مجلس الأمناء

المدير التنفيذي

مدير تنمية الموارد البشرية

http://anasalwogoud.org/

 

ساحة النقاش

مؤسسة أنس الوجود التعليمية لذوي الاحتياجات الخاصة وصعوبات التعلم

anasalwogoud
»
جارى التحميل

تسجيل الدخول

عدد زيارات الموقع

706,727